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        平頂山一中新區學校線上教學情況匯報
        【字體: 】   【時間:2020-3-25】  【作者:平頂山一中新區學!  【關 閉】  【打 印
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        平頂山一中新區學校線上教學情況匯報

        庚子年的春天對全國人民是極其不平凡的一個春天,“新型冠狀病毒”的侵襲讓所有的熱鬧都戛然而止,牽動著數億中國人民的心。

        疾風知勁草,挑戰顯擔當。特殊時期,學習的腳步亦不能停止,作為教育工作者,此時更應堅定信念,不忘初心,牢記使命。為認真貫徹習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰的重要精神指示,落實市教育局相關指示精神,根據教育部、市教委和我校關于疫情防控期間教學工作的相關部署,平頂山一中新區學校全體老師積極應對、集思廣益、科學施策,做好疫情防控期間教學工作,保證疫情防控期間的教學進度和教學質量,實現“停課不停教、停課不停學”,在抗疫的關鍵時期,在履行教書育人這一職業的崇高義務的同時,更展現出全體老師的凝聚力與責任感。

        在這個防疫的特殊時期,沒有了三尺講臺,廣大教師們在寒假里迅速調整線上教學計劃,探索線上授課方案,學習使用各種軟件、平臺,做好各種突發情況預案,不分晝夜,不辭辛勞,傾心打造精彩課堂,有效保證了在線學習與線下課堂教學同質等效,保障了線上授課工作的順利進行。

        網絡教學對于教師來說是特殊形勢下的一種教學能力挑戰,同時也是信息時代科技迅猛發展勢不可擋的必然趨勢。為了保證同學們在家的學習效率,我校積極制訂網上教學計劃,落實線上教學課程,加強教學督察工作,積極采取各種方法督促引導學生,確保他們線上學習達到與在學校線下學習同樣的效果。 

        新學期的腳步越來越近了,雖然暫時還不能相見于一中新區,但教書育人征途上的老師們一刻不曾停歇!我們以線上教學這種新的方式與學生們在尋求知識的道路上攜手前行!

        一、“線上發聲,打開早讀新方式

        “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”。早上五點半,各年級組織班主任,通過微信群,釘釘群等媒體軟件,與學生視頻連線或者打卡,督促學生起床,提醒學生開始一天中最美好的早晨讀書。在《班主任習慣養成記第三天》中要求,肺炎疫情下,我們要從此時做起,從自身做起,影響家長,影響學生,影響身邊的每一個人,樹立起一中新區班主任隊伍的精神面貌,充分調動各班學習的激情,充分利用視頻會議、拍照打卡等多種形式開啟晨讀早讀的任務,以更加飽滿的熱情開展工作,督促學生。

        各班班主任早上5:30開始通過微信群督促學生起床


        早上6:00-7:20分三個時段進行早讀,班主任們利用釘釘視頻會議的形式落實學生的讀書狀態,讀書姿勢等問題

         

        二、線上教學紀實,打造優質課堂
           
        每一個孩子代表著一個家庭的希望,同時,他們的成長成才也關系著中華民族未來的發展!昂媳е,生于毫末;九層之臺,起于累土”,為了確保孩子們在家學習,各年級以“不丟下任何一個學生”為目標,依托各類在線平臺,上傳教學進度表、課程標準、課件等學習資源,通過在線直播錄播、互動討論、輔導答疑、布置作業與批閱、教學評價等方式,同時把好在線教學課堂紀律,實時督查落實在線教學開展情況,嚴格做到每日一報,做到過程性考核與結果性考核相結合,力爭線上線下教學同質等效。
           
        任課教師在直播課后,會及時統計遲到、早退、曠課學生的名單,并針對在課堂上表現優異,積極活躍,作業認真的學生予以表揚,賞罰結合,律政嚴明。統計數據每日通過微信群公布出來,這就是教師的每課一結。

        任課教師在授課結束后及時把上課情況通過微信群發給家長并說明情況,以便督促孩子認真學習

        教師的每課一結

        班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。他們把當天工作匯集起來,準確落實到每一個學生身上,查作業,督安全,嚴要求,糾違紀,促效率,量化考核,提高學生參與度。班主任把數據發送到家長群,讓家長切實了解孩子的學習狀態,這就是班主任的每日一結。

         

        班主任的每日一結

        33.5日總結

        1、晨讀表揚名單:

        王雯曉、霍俊楠、谷一凡、徐培航、李卓穎、邢詩萌、陳怡姍、齊金鋒、陳菲、程翔、楊佳靖、徐子林、王博、范一鳴、何淼、李帥旗、吳耕源、宋果果、劉常名、林朋濤、梁司田、薛卓雯、李亞楠、趙薔薇、栗涵、李炫孜、謝翰章、王碩、付雨恒、匡媛媛、石思雅、劉一諾、沈世杰、楊童堯、黃薇如、郝文達、王灝洋、呂鵬廣、隨啟昊、劉青箐、詹思航、涂燚鑫。

        其中陳菲、陳怡姍、付雨恒、范一鳴、韓雅雯、匡媛媛、李奧宇、李帥旗、李亞楠、梁司田、林朋濤、劉青菁、馬世錦、齊金鋒、譚中浩、王博、王碩、王雯曉、王梓權、徐子林、楊佳靖、楊童堯、詹思航、張揚、趙薔薇、周萬順、邢詩萌以短視頻形式打卡。

        2、直播課

        語文:作業無人遺漏,全部交齊。沈世杰觀看時長不足,且未觀看回放。@沈世杰媽媽 

        數學:霍俊楠未參與直播, 后觀看回看時長依然不足。@霍俊楠媽媽

        英語:直播全勤,課上積極回答問題有李帥旗、王博、楊童堯、王雯曉、涂燚鑫、王碩、范一鳴、馬世錦、呂鵬廣、谷一凡特提出表揚。隨機抽查鄧翼帆、李帥旗、付雨恒全部過關

        物理:直播全勤,作業全部交齊,大家繼續努力

        化學:全勤,部分學生遲到一兩分鐘,李帥旗、朱天逸作業未按時提交。

        生物:呂鵬廣、李帥旗、徐子林、栗涵直播時長不足,存在遲到早退現象。一定注意不要再出現類似情況。

        整體課堂學生回答問題積極活躍,部分學生從開課到現在沒參與回答問題,希望以后大家都能參與進來。

        3、晚自習抽查表揚名單

        王雯曉、梁司田、黃薇如、吳耕源、邢詩萌、范一鳴、薛卓雯、楊佳靖、劉青箐、李帥旗、李炫孜、陳怡姍、齊金鋒、劉常名、趙利軍、朱天逸、程翔、詹思航、何淼、宋果果、李卓穎、韓雅雯、張揚、栗涵、趙薔薇、周萬順、李亞楠、匡媛媛、楊童堯、徐培航、張曉鵬、陳菲、劉一諾、林朋濤。

        這段時間大家都辛苦了,辛苦各位家長每日費心督促,各位學生和家長晚安

        16班:0305《學生習慣養成記第四天》

        1.晨早讀:(1)表揚:曹瀅,劉若涵,李華琳,藏原,李熠昕,王楓,孫鳴澤,張晴,楊祎明,張超涵,屈媛媛,何金澤,岳奕含,王婧娟,郭瀟灑,郭煊,王露凝,陸天鴻,趙悅彤,沈斯琪,李星穆,楊子涵,郭煊,李良悅,孫晨晰,李欣陽,臺嘉儀,寧淑涵,鄭一帆,段文悅,王晨霏,李玎,趙翔宇。狀態較為認真!且今日穿校服同學較昨日增加:劉若涵,李華琳,藏原,孫鳴澤,張超涵,張媛琳,王婧娟,趙乙群,王馮博,王露凝,趙翔宇,臺嘉儀,郭煊,王晨霏,劉垚彤,馬嘉婧,段文悅,岳奕含,杜奕坤。

        2)通報批評:郭權德,史卜文,黑晨軒,未進行簽到!魏愷男英語晨讀中打瞌睡!

        3)存在問題:仍有部分同學穿睡衣進行晨讀,個別同學處于半夢半醒半醒的狀態,心不在焉。宅家學習,從換掉睡衣開始!明天起再穿睡衣進行晨讀進行量化考核扣分。

        2.今日抽查背誦:政治:李良悅,魏愷男,賀紫涵。英語:趙翔宇,王楓,趙乙群。語文:劉垚彤,藏原,鄭一帆。以上同學均已背誦過關。另:王晨霏主動背誦過關政治第二課第二框和語文《琵琶行》,郭煊主動背誦英語作文,提出表揚!

        3.直播:

        1)語文: 張涵(8分鐘),李玎(36分鐘),馬嘉婧(44分鐘)。

        2)數學:李星穆(45分鐘),劉垚彤(44分鐘)。

        3)英語:全員到齊,聽課時長正常。對鄭一帆,屈媛媛,常子蕙,張晴,臧原,王晨霏,魏愷男,李華琳,陸天鴻等人提出表揚。

        4)政治:王馮博(45分鐘)

        5)歷史:全員參與,時長可喜

        6)地理:張涵(48分鐘),馬嘉婧(47分鐘)

        注:一節課正課時間50分鐘,每科老師都會提前進入直播間,請同學們每節課不遲到不早退。ú蛔50分鐘即早退)如有特殊原因請務必提前聯系我說明!

        4.作業:六科課堂筆記:今日筆記七點前我已將提交的54名同學筆記全部批改完畢!只常子蕙未按時提交!家長已經提前聯系我說明原因!不過這是三天來第一次7點前未交齊!我們還需要繼續努力!

        人因夢想而偉大,因行動而成功!正青春的你們擁有夢想,一步步去努力終可到達成功的彼岸!從每一天做起,每一節課做起,每一分鐘做起!給高一16班的你加油! 

        教師是教育教學工作的中心,備課組是集思廣益的重要場合,有效進行備課,深入開展學科教研工作,是提高教育教學質量的重要前提。為規范教學,備課組每天通過視頻會議組織教研會,并對當天整天備課組上課聽課情況進行匯總報告,這就是備課組長的每日一結。

        備課組的每日一結

        年級組是學校的一個小集體,高度的責任感是做好工作的先決條件。為了讓社會滿意,家長放心,我校全體教職工對工作從不懈怠,把學校利益,學生需要放在首位,認真高效的完成學校布置的各項任務。統籌部署,把握師生整體情況,了解教學動態,為下一步的教學安排打好基礎。這就是各年級的每日一結。

        年級組的每日一結




        三、培優補差不放棄,因材施教共努力

        由于學生的學習能力存在差異性,在貫徹因材施教原則的同時,我校還實施培優補差工作,使學生在日常學習之余能夠及時查漏補缺、奮起趕超,成績得到進一步的提升,成為具有創新能力的智慧型人才。

        年級組織的培優補差工作

        四、線上班會課,離校不離愛

         

        由于受到疫情的影響,這個假期顯得有點漫長,此時的孩子正處于青春期,孩子在與父母相處的過程中,難免會出現溝通難題,我校格外重視學生的身心發展,召開了一系列主題班會。如疫情防控為主題的班會、如何與父母相處的主題班會、如何開展線上學習的主題班會,學生學習規范周活動,談談我的目標,向防控一線的醫務人員學習等,使孩子們在保證身體健康的前提下,學會和父母良性溝通,學會獨處自律,更學會擔當與成長的使命。





        五、線上考試出實招 精心育人重實效

             考試是最直接有效檢測孩子在家學習狀態和學習效果的途徑,雖然線上考試困難重重,但我校教師克服一切困難,開展線上考試,實行班主任線上監考,家長線下監考,以保證學生認真答題。培優補差的每日一測,每周周練考試,階段性的月考等一系列的考試,我們都不曾因為線上學習的局限性而延誤或放棄,通過這些考試不僅端正了孩子們的學習態度,更提高了孩子們學習的積極性。

         

        六、線上教學落實處,作業批改有溫度

        作業批改是教師檢查學生學情的重要途徑,對教師的教學和學生的進步都具有重要意義。線上教學,學生自主學習,檢測效果尤為重要。老師們通過釘釘、微信群等平臺開啟了線上布置作業模式。學生通過任務驅動學習,展示學習成果,學習勁頭更足。早讀時,老師認真用心的檢查學生的朗讀視頻;直播課后,老師一絲不茍地檢查學生上課的筆記;檢查作業,老師們有針對性地指出其中的問題,答疑解惑、做好輔導,及時在群內反饋同學們的作業情況,嚴謹規范!

        七、線上晚自習,老師來陪學
           
        晚自習是班主任一天中又一次的忙碌時刻,通過各種方法檢查學生作業完成情況、筆記整理情況、隨機抽查過關情況,同時做好今日總結,安排明天任務,很多班主任從晚上七點忙碌到晚上十一點!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們的奉獻敬業精神,為學生的順利學習保駕護航。




        八、停教不停研,線上教研促成長

        授課的質量與任課教師的集體備課息息相關,各備課組利用釘釘視頻會議等多種方式線上開始集體備課活動。集體教研活動的開展,使老師們深刻認識到,在特殊的教育教學大背景下,要充分使用網絡教學資源,促進學生的有效學習,關注每一個學生的全面發展。


        九、磨難壓不跨,奮起正當時---高三百天線上動員會

         

         


        十、實施全員育人導師制和班建制并行的管理制度

        我校始終以學生的全面發展為首要目標,為進一步加強師生之間的交流溝通,針對學生的個體性差異,年級決定實行全員育人導師制和原來的班建制并行的管理制度。班主任負責班級管理,導師負責小組管理,班主任可以同時是導師。
              導師制是一種教育制度,與學分制、班建制同為三大教育模式,其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習,還要指導他們的生活,以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念,更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。這種制度要求在教師和學生之間建立一種“導學”關系,針對學生的個性差異,因材施教,指導學生的思想、學習與生活。


          良好的導師制,首先能夠授予學生系統的科學文化知識與技能,發展智力和非智力因素;其次能夠幫助學生發展體力,增強體質,培養意志力,培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力;最后幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進學生德智體美勞全面發展。
          針對個體差異,因材施教,讓每個學生在合作學習的同時感受到集體的溫暖,以更加飽滿的熱情投入到學習中去,成就更優秀的自己,創造更美好的明天!

        網上教學,是一場學校、教師、家庭、學生的合作?梢宰尭嗉议L了解自己孩子真實的學習狀態,也和老師之間建立了一種內在的溝通,這些都是平常教學中我們不曾全面展開的。

        開學在即,希望這些教學案例分享能夠幫助更多老師們高效快速的進行線上課程建設,也希望處于自主學習階段的一中新區學子們在老師們的執著與堅守中,感受奮進的力量!向著新學期新目標邁進!

         

         

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